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如何正确衔接由幼儿园到小学过程【青岛家教网 帮助中心】
2012-2-3 11:07:21 来源:青岛家教网www.qdjj.net.

 
    青岛名校家教www.qdjj.net. 内容提示:注意幼儿园到小学的衔接,尽量避免您的孩子在小学一年级就遭遇学习困难。

    随着小学教材的不断改革,客观上造成,孩子在进入一年级的学习前,要具备一定的“基础知识”。 比如小一的课本,要求学生认识一定量的字。这个相信大家在看了教材,和自己小时侯读书的教材进行比较的时候都会得出同样的结果。

    可是我们家长在对待孩子的这个问题上。往往因为时间少,或者拗不过孩子等等原因疏忽过去了。等到孩子在进入学校后,出现完不成作业、或者考试不及格、老师打电话通知家长的时候,我们才会引起高度的重视。但是此时已经有些不利的东西影响孩子了。比如说:同学会瞧不起,孩子会对学习产生不良的情感体验等等。

    幼儿园升小学一年级的孩子在学习上遇到学习困难大概有这么几个类型:

    一、知识和生活经验不足引起的

    先从数学谈起,一年级的孩子会接触到100以内(包括零)的整数。并且会涉及加和减两种运算。还有各种在这个基础上演变出来的题目。造成的学习困难,往往由于在学前教育中,疏忽了, 数和量的感性体验。比如某孩子所做的运算:一只鸡+三只鸡=4,一只鸡+三只鹅=4。孩子没有这样的生活经验来比较同样的数和不同的量其结果是有着本质区别的。人们的学习都是从形象到抽象的,如果这样的生活经验缺失,学习数学是非常痛苦的。因为在孩子看来,同样的东西一会儿是对的,一会儿是错的。还有很多常见的问题:孩子对“十进制”不理解,比如减法要借位的问题,孩子就非常难以理解为什么一借过来就变成了10个。对十以内的数字的加减运算非常不熟练,比如:“能很快算出7+2=9,但是算2+7就非常慢,因为他是从2开始往上数7个的”。这些问题往往会引起家长们去怀疑孩子的智力,但是他们会发现孩子在别的方面的反应很正常,这常常使得我们非常困惑。其实,研究其原因,不外是基本的生活经验不足引起的。或者孩子在生活中也遇到了处理数学方面的问题,可惜没有人能进一步的引导孩子,对这些数学问题做进一步的抽象。在独生子女比较多的今天,在老人带孩子,保姆带孩子等等情况比较多的今天,希望大家尤其注意在孩子玩的过程中应当正确引导孩子,在玩耍的过程中发现规律。这是大家应当高度注意的。这类问题还有很多我们可以就具体问题继续讨论。

    再来谈语文,一个是孩子认识字的数量不够,遇到课文阅读过程中感到困难。这主要是因为在孩子的学前教育过程中,看图片过多,读文字较少造成的。家长应当注意,适度增加文字阅读的数量,如果孩子不愿意,可以领读一些比较有趣味的故事书。因为现在的学前孩子出版物,图片的数量太大。最好是有个合适的比例。70年代以前出生的人,小时候能看的图片书还是不多的。所以在上小学前,要想知道点希奇的东西,只有自己去看连环画等书(连环画下面有字)。这样等到上学的时候很多字就在不知不觉中认识了。另一个是书写的问题。很多孩子学习语文吃力,是因为他不能够随心所欲控制笔,所以不管是上课记笔记还是做作业都会非常的慢。跟不上老师的步子,自然会落后。所以有条件的家长在孩子学前的时候应当引导孩子练习书法或者绘画。以便孩子能够对笔画比较熟悉,书写比较流畅和自由。

    英语和汉语拼音互相干扰,两样都没有学好。这个要大家注意。一定在升学前,让孩子要么把汉语拼音全部彻底的掌握,要么把英文字母全部彻底的掌握。否则大多数孩子一定会遇到两套系统的干扰。而感到学习起来很困惑缺乏乐趣。(认知心理学告诉我们,人们对于相似的信息储存的时候会存在干扰,造成信息丢失。)通常孩子们会表现出不敢确定一个字母到底念什么。

    二、行为习惯不适应引起的;

    幼儿园的学习和小学毕竟是不一样的。小一孩子们必须能够有维持一节课的注意力。但是一般情况下孩子的注意力很难维持超过20分钟以上。这时孩子如果自己管理自己的能力不强,往往会作出一些行为引来老师的批评。一些孩子会选择更加不听老师的话,和老师对抗。造成自己学习的困难。这就要求师长们要教给孩子们一些管理自己的技能,帮助孩子养成一些良好的学习习惯。养成不拖拉,说话算话,劳逸结合等好的习惯。

    又如:马虎、粗枝大叶的习惯,造成学习上的困难。很多孩子在自己的学前生活中,家长包办代替太多,引起什么事情都不细心。这同样会表现在作业上,表现出粗心大意十分严重,有时候题目都会抄写不全。

    三、社会技能不足引起的。

    一些孩子在学前的生活中,受到注意力关注的密度较高,而在成为小学生后,会感到被“冷落”,他们会通过一些不适当的行为来吸引大家的注意。其结果是引来老师的批评。多次的批评,孩子会受不良情绪的影响,造成学习困难困。又比如,一些孩子不能和同伴和谐相处。会引起一些激烈的对抗,比如对骂甚至是撕打。这使得孩子在这个环境中会感到紧张和压力,分散了学习上注意力,长期发展造成学习困难。为此,家长们应当鼓励孩子和其他小朋友相处。并创造条件,让逐步形成社会技能。更加具体的内容将在同伴关系中来谈。

并转载其他的幼儿园升小学的注意事项:

    一.(6~7)岁,孩子成长的关键期。

    1.身体成长的关键期

    * 养成良好的饮食习惯,(杜绝挑食)健康的身体才是好好学习的本钱。

    2.大脑发育的关键期

    * 锻炼左、右手的灵活运用,开发大脑。刺激各方面的感官。后天的开发不能低估。

    3.习惯形成的关键期

    * 生活习惯及学习习惯。例:爱惜书本,不丢三拉四等等......

    4.兴趣培养的关键期

    * 多种兴趣的培养,有利于性格的发展.....

    二.重视与孩子的沟通,及时的了解并正确引导。

    1.要耐心的听孩子讲,了解孩子的学习生活环境。

    2.有意识的帮助孩子学会交流,用心启发。在交流中加以健康的引导。

    3.要尊敬孩子,对孩子有正确的评价。

    4.要注重的孩子个性的培养,学会关爱,学会交往。

    三.对孩子的教育方法

    1.充分利用学校的资源,力量。

    2.要换位思考,理解和支持孩子。

    3.鼓励与挑剔要实事求是。

    4.是非要明确。

    5.情绪要冷静。

    6.父母意思要一致。

    7.奖励要一致。

    四.家长关心的问题(利用暑假做好过渡)

    1.午睡的过渡

    2.养成良好的生活习惯

    3.行为必须要规范

    4.身体素质是学习的本钱

    五.

    1.不要让孩子太聪明(切勿拔苗助长)

    2.家长的言语,行动影响着孩子,切记:今天的教育影响着孩子的明天

    3.当孩子犯错的时候,我们要把他当作孩子,理解他,原谅他。

    4.基础的加厚和拓宽

    * 拓宽的观点:适合孩子能够承受的,能够适应的能力

    5.教育:身教为主,言教为辅

    a.让孩子有个良好的环境,身边的环境,所结识的朋友,对孩子的身教非常重要。

    b.言教起着画龙点睛的作用

    c.正确的引导,正确的控制孩子

    教育的宗旨:潜移默化,扬善避恶


 
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