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该如何培养孩子的数学学习兴趣【青岛家教网 帮助中心】
2012-2-5 8:29:09 来源:青岛家教网www.qdjj.net.

 
    青岛名校家教www.qdjj.net.内容提示:孩子学习过程中,可能会遇到很多数学学科上的学习困难,而这些困难往往又属于非智力因素,特别是兴趣问题。面对该学科的学习,孩子本身也不知道该怎么去克服这种困难,或者找不到根本的原因,问题也就得不到有效的解决。作为孩子家长则更是为孩子着急。

    从心理学的角度讲,学习兴趣是学习动机的主要心理成分,它是推动孩子探求知识并带有情绪体验色彩的意向,随着这种情绪体验的深化,就会进一步产生学习需要,产生强烈的求知欲。达尔文小时候是一个平庸的孩子,但他对大自然却产生了浓厚的兴趣,并以极大的热情去野外学习和搜集标本,以至后来成为著名的生物学家,微软公司总裁比尔•盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣——对电脑网络的痴迷。杨振宁博士在总结科学家成功之道时说:“成功的秘诀在于兴趣。”一个人获得成功,无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。那么如何培养孩子学习数学的兴趣呢?

    强烈的好奇心,是引发兴趣的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此,在数学辅导中,家长应通过孩子实际生活中的情境巧设问题,诱发孩子的好奇心。

    亚里士多德说过:“思维自疑问和惊奇开始。”疑是思维的开端,是创造的基础,是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学辅导中,要善于利用问题设疑来鼓励和激发孩子独立思考、积极探索,点燃其智慧的火花,从而培养其学习数学的兴趣。

    数学源于现实,寓于现实,用于现实,教学大纲也指出:要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,形成应用数学的意识。可见,对任何知识的学习,前提是感到有用,才会有学的兴趣。我们若能从生活中抽象出数学问题,将实际问题和数学问题紧密联系起来,使孩子确信生产生活离不开数学,便可进一步激发他们学习的兴趣。例如在一次旅游回来后,家长可结合孩子所学的一次函数知识,引导孩子思考:某单位要外出旅游,现有甲,乙两家旅行社可选择,甲旅行社说只需领队买全票,其余全部2/3票价优惠。乙旅行社说:“我们全部半价。”试分析哪家旅行社更优惠。还有存款,住宿等问题。这些应用性问题是孩子身边有的事,有的还是孩子自己亲身经历过的事,因此是最感兴趣,思维也是最积极,最活跃的,从而增添了他们对学习数学的兴趣。

    在数学的学习中,孩子感到最难的莫过于繁多的公式定理,记不牢,也就用不好,而单纯的死记硬背,又往往容易记错。这时可以对某些公式加以概括提炼,编一些形象的口诀、图表,孩子会很感兴趣,乐开接受,记忆牢固,会收到事半功倍的效果。

    如三象函数中的诱导公式共有九组,对这些公式,可以用一句话加以概括,即:“奇变偶不变,符号看象限。”经过分析,孩子自己体会到了这句话的奥妙,感到记这些公式原来这么简单,兴趣大增。先前对数学的恐惧,甚至是厌恶已不复存在,极大地增加了他们学习数学的兴趣。

    另外,还需要及时反馈,不断深化学习动机。

    从信息论和控制论角度看,没有信息反馈就没有控制。孩子学习情况怎样,这需要教师和家长给予恰当的评价,以深化孩子已有的学习动机,矫正学习中的偏差。她包括课堂上的及时反馈,对作业、测试、活动等情况的反溃使反馈与评价相结合,使评价与指导相结合,充分发挥信息反馈的诊断作用、导向作用和激励作用,深化孩子学习数学的动机。

    总之,要激发孩子学习的兴趣,首先是使孩子对学习有一个正确的认识,这是学习动力的源泉。然后是激发学习动机的技术性问题,即如何激发孩子的学习动机。一句话,抓住学生的兴趣特点:他们常常对新颖的东西感兴趣,对运动变化的东西感兴趣,对相互矛盾的东西感兴趣,对笑话、幽默故事感兴趣,对美的东西感兴趣,对实验、操作感兴趣,对竞赛和游戏等感兴趣。以培养学习兴趣为核心,全方位激发孩子的学习动机。


 
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