注册 登录 收藏本站
   
 
首页 | 中心简介 | 我要请家教 | 品牌家教 | 教员库 | 专职教师 | 名师辅导 | 学员库 | 收费标准 | 教员必读 | 意见反馈
资讯站 : 教育资讯. 家长必读. 学习方法教育理念. 中高考专区. 健康教育. 原创投稿. 大学教育. 就业创业. 兼职工作. 教学资源库.
 
  您当前位置:首页 > 家教资讯 > 历史学习 > 正文  
 

高考历史复习-古代中国的政治制度(11)
2012-9-28 10:30:53 来源:青岛家教网www.qdjj.net

二、非选择题2116分,2224分,共40分)

21.阅读下列材料:

《古代的嫡长子继承制》漫画

材料三  《通鉴外纪》说,“百姓者,统其祖考之所出;氏者,别其子孙之所自分。”《国语·周语》载:“姓者,生也,以此为祖,令之相生,虽不及百世,而此姓不改。族者,属也,享其子孙共相连属,其旁支别属,则各自为氏。”

材料四  人民日报消息(20070511):今后,全球华人寻根问祖将有“路线图”。记者从上海图书馆获悉,历经7年编纂,备受海内外关注的《中国家谱总目》即将于今年底完成。《中国家谱总目》将用文字提要概述出各特色家谱宗族的迁徙路线,涉及2万多份家谱。这项工作完成后,普通读者如知道宗族堂号、始祖及始迁祖、名人和聚居地等基本信息,便有望查寻出自家一脉相传的上千年生活、迁徙历史

教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站" type="#_x0000_t75"> 请回答:

1)材料一反映了什么重要历史信息?(4分)

2)漫画中跪着接受象征权力的“帽子”的人,一看就没有手拿象征知识的“书卷”的站立者有出息,但没有办法,正如图中的长者所说:“你虽然有才,但毕竟是次子,认命吧”。这就是对我国古代嫡长子继承制的真实写照。该制度起于商末,定于周初。具体规定为“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”。这一规定是什么意思?(4分)

3)材料三表明夏商周三代的姓与氏有何关系与区别?(4分)

4)从血缘关系的角度,你是如何理解商周时期的宗法制的作用和姓与氏的?家谱是一种特殊的文献,就其内容

而言它是什么样的历史图籍?(4分)

答案  1)主要信息:①周王朝分封诸侯国之后,上古长期存在的“部落”自此逐渐消失,为封国所代替。周初封国地位平等,直属中央管辖,但君的爵位各有高低,故封国的面积也大小不一;②周王朝将封国国君的爵位分为“公、侯、伯、子、男”五级;③这五级爵位的产生,系根据宗法制的嫡、庶关系而定。(答出其中两点即可得本问满分)

2)“立嫡以长不以贤”的意思是:王位的继承人必须是自己的嫡亲长子,不管他是否贤能。“立子以贵不以长”的意思是:王位的继承人都是自己嫡亲的儿子,但不是同一个母亲所生,并且可能王后的儿子不是长子,这时就有“立子以贵不以长”这一条来确定继承人:王位的继承人必须是正妻所生的长子。

3)关系:①姓为氏之本,氏由姓所出。②姓起源较早且形成后也较为稳定,氏起源较晚并不断发生变化;姓用以区别婚姻,同姓不可通婚,氏用以区别贵贱,贵者有氏,而贫贱者有名无氏,氏同而姓不同,婚姻可通。

4)①宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施,通过血缘的亲疏确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,有利于凝聚宗族力量,有利于统治集团内部的稳定和团结;②姓的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号,而氏则是从姓中派生出来的分支。③家谱是记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。

解析  本题的核心是宗法制。根据宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的特点又联系到姓氏及家谱,有历史与现实的链接,解题当紧扣三者与“血缘”的关系。

22.阅读下列材料:

材料一  秦武王二年(公元前309年)始置左右丞相,佐助君主处理国家军政要务。嬴政统一全国后,设置“三公”。其中御史大夫职位相对低而权限重,太尉一职虚有其位而无实人。

材料二  以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。                                            ——《贞观政要》引唐太宗语

材料三  传统相权的衰落,宋代是关键。据司马光说:“淳化中……太宗患中书权太重,且事众,宰相不能悉领

理。向敏中时为谏官,上言请分中书吏房置审官院,刑房置审刑院。”

材料四  自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。

——黄佐《南雍志》明太祖语

请回答:

1)据材料一,“三公”的出现有何实质意义?御史大夫的设置反映了什么矛盾?(4分)

2)据材料二,唐太宗对丞相的态度是怎样的?为此设置了怎样的政治运行机制?(4分)

3)据材料三,为什么说“传统相权的衰落,宋代是关键”?(6分)

4)元代实行怎样的政治运行机制?据此并结合材料四,说明明朝废除丞相的原因和措施。(6分)(5)综合上述材料,说明封建专制主义中央集权制度发展的基本趋势及对中国社会造成的主要影响。(4分)

答案  1)“三公”的出现是对世袭制的否定。御史大夫的设置反映了君权与相权的矛盾。(2)态度:设宰相筹划大事,以弥补君主的不足。实行三省六部制,三省长官都是宰相,既相互牵制又互为补充;同时相权三分,有利于加强皇权。(3)宋代设参知政事分割宰相的行政权,设枢密院分割宰相的军权,设三司使分割宰相的财政权,而且还削掉了宰相的用人权和司法权。(4)元朝实行行省制,中书省长官就是宰相。原因:中书省权力过重。措施:废丞相,权归六部,六部长官直接对皇帝负责。(5)趋势:相对渐趋衰落,皇权日益强化,虽然有助于统一的多民族国家的巩固和发展,但也阻碍了新思想和新经济因素的产生和发展。

解析  君权与相权的矛盾是专制主义中央集权内部的两大矛盾之一,本题以此为主题,考查学生阅读分析材料及

深入分析历史问题的能力。第(1)问要从对世袭制的否定这一角度分析其意义;从材料二、三可看出,唐、宋两

代对待宰相的态度有重大差别,因而其政治运行机制也有显著不同,可结合所学知识分析回答第(2)、(3)问;

第(4)问联系元朝的政治制度以及明朝加强皇权的目的进行回答;第(5)问注意围绕君权与相权矛盾的发展来

分析,从而得出其基本趋势和主要影响。

青岛家教网推荐

 
关于“高考,历史,复习,政治制度”的学习文章

·高中历史老师编降龙十八掌 “练成”就有好成绩 (2013-12-10 12:53:08)
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(三) (2013-8-22 6:52:06)
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(二) (2013-8-22 6:50:42)
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(一) (2013-8-22 6:48:29)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(11) (2012-9-28 10:30:53)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(10) (2012-9-27 14:52:16)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(9) (2012-9-26 13:33:50)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(8) (2012-9-24 16:12:54)
 
 
最新文章
·5分钟读完整个春秋战国史!
·高中历史老师编降龙十八掌 “练成”就有好成绩
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(三)
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(二)
·高考历史重点:古代中国的政治制度测试题及答案(一)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(11)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(10)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(9)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(8)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(7)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(6)
·高考历史复习-古代中国的政治制度(5)
 

请家教:0532-66607156 13061465176  做家教:0532-66607156
Copyright © 2003~2010 www.qdjj.net 版权所有 青岛家教网 鲁ICP备10026475号