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南京初三学生遇中考2014过渡方案咋办?
2013-12-20 12:48:00 来源:

  本届初三学生恰逢2014年中考采取过渡方案。“过渡方案”的出台时间是11月,一些学生感到较难适应,为帮助学生在中考中正常发挥,获得满意的成绩,原白下区教师进修学校副校长丁玉祥结合多年中考备考经验,分析政策变化中的利弊,给家长[微博]和考生提出几点建议。

  “过渡方案”有“三不变”

  丁玉祥分析,通过比较去年与今年的中考方案,总体看,变化的主要是考试日程、部分学科的考试时间、学科分值。但是整体上呈现“三不变”:一是科目不变,考试保持七个科目;二是总分分值不变:总分740分;三是录取程序不变:录取采取“先估分后志愿”,分批次录取。考试难度可能稳中有微调,但变化不会过大,总体保持相对稳定,不排除个别分值变化、测试时间变化科目的微调。

  对于“过渡方案”中的变化,仔细分析后调整复习策略,也不难应对。比如,英语听力2014年由24分增加到30分,其实尽管分值变化,其考试的题型和内容结构基本上是稳定的,依然采用的是江苏省英语听力与自动化测试。变化的是计分方式,与省初中英语听力与自动化试卷满分分值一致。从重视程度上看,考生应对听力有所加强,毕竟听力增加的6分的得分难度要比卷面笔试得分容易得多,基础薄弱的考生,尤其不要轻易放弃。

  再比如:化学学科考试时间缩短了40分钟,试卷分值保持不变。应当更加重视化学中考考试说明中的题型、试题结构、考试内容的变化。尤其是保持不变的重点内容应当高度关注。对于习惯于剩下十五分钟检查试卷的考生而言,就是一种挑战。

  分析四点变化带来的影响

  变化一:英语分值结构调整,口语听力增加6分。2014年中考英语分值结构,笔试由96分降为90分,口语听力分数由24分增加为30分,加大了对学生英语应用能力和口语交际能力的考查。测试时间调整为90分钟。

  带来的影响:口语和听力弱项学生将增加凸显薄弱环节。笔试答题的速度要进一步提高,比如英语“阅读理解”阅读材料的速度要进一步加快。

  变化二:体育引入智能测试,引导学生体能训练。2014年体育40分考试,采用智能化电子器械测试计分,以减少人为误差,确保公平公正。测试项目变化:第一选项为3分钟跳绳或1000米跑(男生)、800米跑(女生);第二选项为50米跑或立定跳远;第三选项为投掷实心球或引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)。

  带来的影响:引导学生加强日常体能训练,增强综合体质,三分钟跳绳或1000m长跑,引体向上,都是难点。体质差异将成为新的拉分点,可能会带来2-3分落差。

  变化三:科目时间调整,答题速度和准确度要求提高。化学测试时间由100分钟,缩短40分钟,现为60分钟,卷面分值不变,题量必将适度减少,题目分值增加。

  带来的影响:因错误带来扣分的分值明显增加,与以往相比,化学的区分度进一步增加。考生规范答题,提高答题准确性要进一步加强。物理缩短10分钟,分值不变,题量可能会微量减少,总体影响不大。

  变化四:测试日程缩短,考生承受测试的强度加大。考试日程缩短一天,放在周六、周日进行考试,家长不用请假接送孩子考试;双休日人少车少,考生进出考场更方便安全;考点学校也不必调整课程影响教学了。6月14、15日笔试,时间适当提前,但适度回避高温天气。

  带来的影响:复习时间减少三天;考生要在半天中考两门学科,甚至第二天下午考两个场次、三门学科,考试心理和体力上要注意锻炼。另外,部分学科分值不减或略微下降,测试时间减少,试卷的难度、分值和题量上会有些调整,考生在解题的速度、准确度、规范性上都要有所准备。在某种程度上,2014年中考中,考生的细心程度、解题的熟练程度会对考试结果产生一些影响。而考后估分的形式,也将给中等及偏下水平考生估分增加了不少不确定因素,

  负担重,先提高作业效率

  丁玉祥还建议考生,应注意处理好复习时间与复习计划的关系。重视复习时间管理,关注计划执行的时间节点,尤其是,要养成事先规划时间的习惯,依轻重缓急的优先顺序妥善安排复习内容。要考虑:我们所投入的时间与教学回报是否成正比?该如何分配与使用自己有限的时间。

  具体说,要着眼复习效益,抓好时间管理。一是要强化学生做题的时间意识和正确率。二是要突出效益优先,不在难题上打“持久战”,三是把握复习节奏,做到张弛有度,能针对薄弱学科,做好一轮、二轮、三轮以及考前十天复习计划。四是善于利用零散时间,比如早读时间,中午时间,以及晚自习时间,提高时间的利用率。

  从毕业班的学生问卷统计看,初三学生总体上负担较重,主要表现在学生睡眠时间偏少,作业数量偏多。各家长应引导孩子提高作业效率。具体做到:一是课外二轮复习资料进一步精挑细选,避免重复训练;二是加强考试说明研究,避免复习要求过高,减少复习的盲目性;三是重视对孩子信心鼓励与非智力因素对考试的正向作用,提高自我复习备考的主动性。四是及时与老师沟通孩子家庭作业的完成情况。

 
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